| |
1.ROZMOWA OCENIAJĄCA
Szkolenie nauczy, jak przygotować siebie i swojego pracownika do rozmowy oceniającej, jak komunikować się z pracownikiem i jak prowadzić rozmowę, aby obie strony odniosły z niej korzyści i chciały się spotkać ponownie.
Szkolenie przeznaczone jest dla menedżerów i kierowników różnych szczebli zarządzania, którzy potrzebują wsparcia w opanowaniu technik i narzędzi pozwalających we właściwy sposób kontrolować realizację zadań przez zespół, aby wywiązać się z powierzonych zadań i wyzwań jakie stawia funkcjonowanie na konkurencyjnym rynku.
Szkolenie może być modyfikowane w zależności od systemów ocen okresowych funkcjonujących w firmie. Prowadzący szkolenie są autorami Systemów Ocen Okresowych funkcjonujących w wielu polskich i zagranicznych firmach.
2.CEL
Nabycie umiejętności sprawnego i efektywnego prowadzenia rozmów oceniających zgodnych z wymogami kultury organizacyjnej firmy.
3.KORZYŚCI
Po szkoleniu uczestnicy będą potrafili:
- Przeprowadzić rozmowę oceniającą.
- Stosować obowiązujące narzędzia niezbędne do przeprowadzenia okresowych ocen pracowniczych.
- Świadomie motywować członków zespołu do realizowania indywidualnych planów działania.
- Stosować rozmowy oceniające do rozwoju swoich pracowników
- Przeprowadzać trudne rozmowy oceniające z pracownikami
- Określić adekwatne mierniki postępu i realizacji zadań.
4.PROGRAM
- Znaczenie rozmowy oceniającej w procesie zarządzania zasobami ludzkimi.
- Zalety stosowania sformalizowanej rozmowy oceniającej.
- Podstawowe metody prowadzenia rozmowy oceniającej.
- Ocena okresowa, a ocena bieżąca.
- Rola informacji zwrotnej.
- Przygotowanie do rozmowy oceniającej.
- Struktura rozmowy oceniającej.
- Planowanie rozwoju pracowników.
- Budowanie mapy kompetencji na podstawie rozmowy oceniającej.
- Analiza potrzeb i motywowanie pracowników.
- Efektywna komunikacja w trakcie rozmowy oceniającej.
- Ustalanie planu rozwoju pracownika.
- Zagrożenia powstające podczas rozmowy oceniającej.
- Działania menedżera pomiędzy okresowymi rozmowami oceniającymi.
|
|
| 
| 
| 
